บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันจันทร์ที่ 14 มีนาคม 2559 เวลา 10.30-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

• วันนี้ เพื่อนที่ยังไม่ได้ออกมาสอนการเคลื่อนไหว ที่ค้างจากชั่วโมงที่ผ่านมา ให้ออกมานำเพื่อน ๆ ทำกิจกรรม โดยให้เพื่อนคนอื่น ๆ อาสาสมัครมาแสดงบทบาทสมมติเป็นเด็ก ๆ ให้

บรรยากาศการทำกิจกรรม สนุกสนานเฮฮามาก ทั้งอาจารย์ทั้งนักศึกษา ฮ่า ๆๆๆ

ขั้นตอนการสอนเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัย มีดังนี้

1. เตรียมความพร้อมเข้าสู่กิจกรรม 
2. กำหนดสัญญาณการเคาะจังหวะ เพื่อให้เด็กเข้าใจข้อตกลงในการทำกิจกรรม ในช่วงนี้ จะให้เด็ก ๆ นั่งฟังก่อน ตัวอย่างการกำหนดสัญญาณ >>>  ถ้าคุณครูเคาะจังหวะ 1 ครั้ง (เคาะ) ให้เด็ก ๆ ก้าวไปข้างหน้า 1 ก้าว  >>>  ถ้าคุณครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง (เคาะ) ให้เด็ก ๆ ก้าวไปข้างหน้า 2 ก้าว  >>>   ถ้าคุณครูเคาะจังหวะรัว ๆ (เคาะ) ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ห้อง  >>>  และถ้าคุณครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน (เคาะ) ให้เด็ก ๆ หยุดอยู่กับที่ (เรียกว่า การเคลื่อนไหวพื้นฐาน)
3. จากนั้น จะเป็นการเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม โดยให้เด็กอาสาสมัคร ออกมานำเพื่อน ทำท่าทางต่าง ๆ 
4. พาเด็ก ๆ ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ จากการทำกิจกรรม โดยอาจจะเป็นการบีบนวดส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย หรือเป็นการนอน ทำท่าทางต่าง ๆ ตามที่อาจารย์บรรยาย เป็นต้น

วันพฤหัสบดีที่ 17 มีนาคม 2559 เวลา 11.30-14.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

          วันนี้ อาจารย์จะสอนการทำกิจกรรม "การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย"

วันนี้ได้ดาวเด็กดี 1 ดวงด้วย เพราะมาถึงก่อนเวลาเรียน :D

ขั้นตอนการสอนเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัย มีดังนี้

1. เตรียมความพร้อมเข้าสู่กิจกรรม 
2. กำหนดสัญญาณการเคาะจังหวะ เพื่อให้เด็กเข้าใจข้อตกลงในการทำกิจกรรม ในช่วงนี้ จะให้เด็ก ๆ นั่งฟังก่อน ตัวอย่างการกำหนดสัญญาณ >>>  ถ้าคุณครูเคาะจังหวะ 1 ครั้ง (เคาะ) ให้เด็ก ๆ ก้าวไปข้างหน้า 1 ก้าว  >>>  ถ้าคุณครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง (เคาะ) ให้เด็ก ๆ ก้าวไปข้างหน้า 2 ก้าว  >>>   ถ้าคุณครูเคาะจังหวะรัว ๆ (เคาะ) ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ห้อง  >>>  และถ้าคุณครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน (เคาะ) ให้เด็ก ๆ หยุดอยู่กับที่ 
3. เมื่อเริ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวนั้น จะต้องให้เด็กหาพื้นที่ของตนเอง ไม่ให้ชนกับเพื่อน ถ้าเด็กชนกับเพื่อน ครูจะต้องเข้าไปจัดพื้นที่ที่เหมาะสมให้เด็ก ในการเคลื่อนไหวอาจจะเพิ่มท่าทางประกอบที่เกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ด้วยก็ได้ เช่น หน่วยสัตว์ ก็ให้ทำท่ากระต่าย หรือทำท่าตามใจชอบของเด็ก ๆ (เรียกว่า การเคลื่อนไหวพื้นฐาน) ขณะทำกิจกรรม ครูจะต้องเคลื่อนที่ด้วย แต่ไม่จำเป็นต้องก้าวตามจังหวะที่ตนเองกำหนด 
4. จากนั้น จะเป็นการเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย โดยให้ครูเล่าเรื่อง ที่เกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ที่จะสอนในวันนั้น แล้วให้เด็ก ๆ ทำท่าทางตามคำบรรยายของครู ครูต้องเล่าเรื่องให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย อย่างหลากหลาย เช่น ก้าวอย่างช้า ๆ วิ่งไปรอบ ๆ กระโดด หมุน เป็นต้น
5. พาเด็ก ๆ ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ จากการทำกิจกรรม โดยอาจจะเป็นการบีบนวดส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย หรือเป็นการนอน ทำท่าทางต่าง ๆ ตามที่อาจารย์บรรยาย เป็นต้น

 มาดูภาพการทำกิจกรรมกันเล๊ย... 

เมื่ออาจารย์ทำให้ดูเป็นแบบอย่างแล้ว ก็ให้นักศึกษาลองเขียนหน่วยการเรียน

และลองบรรยายเนื้อหาคร่าว ๆ ให้อาจารย์ตรวจ และนำมาปฏิบัติจริง ๆ 

 

 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• เมื่อมีความรู้เรื่องการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวและจังหวะให้แก่เด็กปฐมวัย รู้วิธีการ ขั้นตอน ก็สามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ ในการสอนเด็กปฐมวัยในอนาคต ก่อให้เกิดทักษะความรู้ ทักษะการสอนที่มีประสิทธิภาพ ทำให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสมตามวัย

การประเมินผล

ประเมินตนเอง : ตั้งใจทำกิจกรรมอย่างเต็มที่ ให้ความร่วมมือ เป็นอาสาสมัครให้เพื่อน ๆ อย่างเต็มใจ สนุกสนานกับการทำกิจกรรม ในการสอน อาจจะมีข้อบกพร่องบ้าง แต่อาจารย์ก็จะแนะนำให้เราแก้ไข ณ ตอนนั้นเลย

ประเมินเพื่อน : เพื่อน ๆ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม สร้างเสียงหัวเราะ ความสนุกสนาน ทำให้บรรยากาศไม่ตึงเครียด มีการสอนที่หลากหลายรูปแบบจากเพื่อนหลาย ๆ คน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์น่ารัก และใจดีเสมอต้นเสมอปลาย นอกจากจะสอนเข้าใจ ทำให้ดูเป็นตัวอย่าง และยังให้คำแนะนำเมื่อนักศึกษายังมีความเข้าใจไม่ถูกต้อง การใช้คำพูด บุคลิกภาพ ข้อควรปฏิบัติในการสอน รวมทั้งให้ข้อคิดในการดำรงชีวิต การดูแลตัวเองให้ดี เป็นข้อเตือนใจให้กับนักศึกษาด้วย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันเสาร์ที่ 5 มีนาคม 2559 
(เรียนชดเชยวันจันทร์ที่ 11 เมษายน 2559)
เวลา 10.30-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

• กิจกรรมวันนี้ คือ การประดิษฐ์เครื่องเคาะจังหวะสำหรับประกอบกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะหรือกิจกรรมอื่น ๆ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้

อ๊ะ อ๊ะ วันเสาร์เราก็มาเรียน อาจารย์ใจดีให้รางวัลเด็กดีมาตั้ง 2 ดวงเลย

^__________________^

          การทำเครื่องเคาะจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัยนั้น อาจารย์ให้นำวัสดุเหลือใช้ หรือวัสดุตามธรรมชาติ เช่น กล่อง ขวดน้ำ ถั่วเขียว ฝาขวดน้ำ เปลือกหอย ฯลฯ นำมาประดิษฐ์เพื่อให้เกิดเสียงได้

วัสดุอุปกรณ์ตกแต่ง อาจารย์ก็มีให้นะคะ ^___^ 

มีตัวอย่างจากรุ่นพี่ให้ดูด้วย...

เอาหละ มาลงมือทำกันเลยดีกว่า ^___________^

วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำเครื่องเคาะจังหวะ มีดังนี้

• ขวดน้ำพลาสติก
• ฝาขวดน้ำ
• กระพรวน
• ถั่วเขียว
• แล็คซีน
• ไหมพรม
• โบว์ 
• ลูกปัด เป็นต้น

วิธีการทำ

1.  ตัดแบ่งครึ่ง ขวดน้ำจำนวน 2 ขวด

 
2.  นำฝาขวดน้ำ กระพรวน และถั่วเขียว ใส่ในขวดน้ำที่ตัดครึ่งแล้ว โดยไม่ต้องใส่เยอะมาก
เพื่อให้เครื่องเคาะเสียงดัง ชัดเจนขึ้น

3.  นำแล็คซีนมาติดเชื่อมระหว่างฝาขวดน้ำทั้งสอง แล้วปิดก้นของขวด เพื่อไม่ให้วัสดุในขวดน้ำออก

4.  จากนั้น ก็นำวัสดุอุปกรณ์ตกแต่งที่อาจารย์มีให้ มาตกแต่ง โดยดิฉันจะนำไหมพรมมาพันรอบ ๆ
และติดโบว์เล็ก ๆ ร้อยลูกปิดใส่นิดหน่อย พอให้ผลงานมีสีสันขึ้น
v
v
v
v
v

ท้าดา... !!! ผลงานของเราเสร็จแล้วค่ะ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• เมื่อเห็นตัวอย่างการทำเครื่องเคาะจังหวะที่มีความหลากหลาย และได้ฝึกทำเอง จึงทำให้เกิดทักษะการทำเครื่องเคาะจังหวะอย่างง่าย ที่มีต้นทุนน้อย ไม่จำเป็นต้องไปซื้อให้สิ้นเปลือง ก็สามารถให้เสียงเคาะที่ไพเราะ แตกต่างกันไปได้เช่นกัน
• เมื่อฝึกทำหลาย ๆ ครั้ง ก็จะทำให้เกิดความชำนาญ เกิดความคิดสร้างสรรค์มากยิ่งขึ้น ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง ในการทำไปใช้เป็นสื่อการสอนเด็กปฐมวัยในอนาคต

การประเมินผล

ประเมินตนเอง : ตอนแรกคิดไม่ออกว่าจะทำอะไร แต่พอได้เห็นตัวอย่างที่อาจารย์เตรียมมาให้ และตัวอย่างจากเพื่อน ๆ เลยทำให้ได้ไอเดียในการทำ และตั้งใจทำออกมาให้ดีที่สุด

ประเมินเพื่อน : เพื่อน ๆ ให้คำปรึกษา ให้ความช่วยเหลือ ให้แนวคิดดี ๆ ในการทำ และผลงานแต่ละชิ้นของเพื่อน ก็มีความหลากหลาย สวยงามแตกต่างกันไป

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อำนวยความสะดวกดีมาก ในการเตรียมวัสดุอุปกรณ์มาให้นักศึกษา และยังให้ความเป็นกันเอง ให้อิสระในการทำ บรรยากาศในการเรียนจึงเป็นไปอย่างสบาย นักศึกษาก็แฮปปี้ ^___^

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

วันพุธที่ 2 มีนาคม 2559 เวลา 08.00-15.00 น.
>>> ศึกษาดูงาน ที่โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ <<<
http://www.pbw.ac.th/pbw.html คลิกลิงก์เพื่อเข้าสู่เว็บไซต์ของโรงเรียน

ความรู้ที่ได้รับ

การประเมินการคิดของเด็ก

บทบาทของครู

- ให้ความสำคัญของกระบวนการหรือขั้นตอนที่ใช้สอน ควบคู่ไปกับเนื้อหาที่จะสอน

- เชื่อมโยงเรื่องที่จะสอนให้สัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมรอบตัว เพื่อให้เด็กมีกระบวนการคิดที่ซับซ้อนขึ้นและนำความรู้มาประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน

- บันทึกความรู้ที่ได้เรียนด้วยวิธีต่าง ๆ เช่น การวาดรูป หรือการเขียนบรรยาย จะช่วยให้กระบวนการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

การส่งเสริมและพัฒนาความสามารถพื้นฐานของเด็ก

- ความสามารถด้านการเรียนรู้

- ความสามารถด้านภาษา

- ความสามารถด้านสังคม

- ความสามารถด้านประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว

แฟ้มสะสมงาน

- บันทึกพัฒนาด้านการเรียนและกระบวนการเรียนรู้ (portfolio) ทั้งนี้อาจบันทึกเป็นรูปถ่ายร่วมด้วย

- ควรจะทำแฟ้มสะสมงานเพื่อบันทึกพัฒนาการของเด็กเป็นรายบุคคล โดยแสดงทั้งใบกิจกรรมที่เด็กทำและรูปถ่าย

การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยคุณครูศิริประภาพรรณ ตุ้มวิจิตร

แนวทางการเรียนการสอน

รูปแบบการทดลอง และการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ = เด็กเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองและสามารถคิดได้อย่างเป็นเหตุเป็นผล

ประวัติ

          โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตั้งอยู่ในอาคารสงเคราะห์พิบูลเวศม์ ถนนสุขุมวิท 71 กรุงเทพมหานคร ในที่ดินของธนาคารสงเคราะห์ (ปัจจุบันโอนเป็นอาคารเคหะแห่งชาติ) ซึ่งมีเนื้อที่จำนวน 1 ไร่ 2 งาน 88 ตารางวา พร้อมอาคานึกชั้นเดียว จำนวน 2 หลัง หลังละ 2 ห้องเรียน (ได้รื้อก่อสร้างเป็นตึกอาคารเรียน 1 และอาคารเรียน 2 ในปัจจะบัน) และอาคารทรงไทย 1 หลัง ได้มอบให้กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนชั้นอนุบาลเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2498 โดยตั้งชื่อว่า "โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์" สังกัดแผนกการศึกษาอนุบาล กองการศึกษาพิเศษ กรมสามัญศึกษา

          วันที่ 1 ตุลาคม 2523 โอนมาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ตามพระราชบัญญัติการโอนโรงเรียนประถมศึกษา พ.ศ.2523 เมื่อวันทีี่ 12 พฤษาคม 2524 การเคหะแห่งชาติได้ยกกรรมสิทธิ์การใช้ที่ดินเพิ่มให้อีก 1 แปลง มีเนื้อที่ 1 ไร 3 งาน 88 ตารางวาซึ่งติดกับแปลงที่ดินเดิม (เนื้อที่ 1 ไร่ 2 งาน 88 ตารางวา) ให้กับสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ รวมเป็นเนื้อที่ผืนเดียวกันรวม 3 ไร่ 2 งาน 76 ตารางวา เพื่อให้ใช้เป็นประโยชน์ต่อการศึกษาขยายโรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ วันที่ 7 กรกฎาคม 2546 โอนมาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานตามประกาศในราชกิจจานุเบกขา เล่มที่ 120 ตอนที่ 63 ก ปัจจุบันทำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 3 ขวบ, ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่6

อาคารเรียน

1. อาคารเรียนแบบตึกพิเศษ 3 ชั้น (อาึคาร 1) จำนวน 15 ห้องเรียน สร้างด้วยเงินงบประมาณ ปี 2513 จำนวน 1,500,000 บาท

2. อาคารเรียนแบบตึกพิเศษ 3 ชั้น (อาคาร 2) จำนวน 17 ห้องเรียนสร้างด้วยเงินงบประมาณปี 2518 จำนวน 3,000,000 งบประมาณปี 2519 จำนวน 450,000 บาท

3. อาคารเรียนตึกพิเศษ 4 ชั้น (อาคาร 3) มีชั้นดาดฟ้า สามารถใช้เป็นที่เรียนกิจกรรมได้ มีห้องเรียน 48 ห้องเรียน สร้างด้วยเงินงบประมาณปี 2526-2528 จำนวนเงิน 16,332,000 บาท รวมอาคารเรียน 3 หลัง จำนวนห้องเรียนทั้งหมด 80 ห้องเรียน

https://www.youtube.com/watch?v=IL9hgabCMV0 VDO แนะนำโรงเรียน

รูปและวิดีโอการทำกิจกรรม

ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวเปิดงาน

การสอนจากรุ่นพี่ปี 5 จากมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

มีกิจกรรมผ่อนคลายด้วยนะคะ ฮ่าๆๆ

การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดสภาพแวดล้อม ตกแต่งห้อง การจัดกิจกรรมตามโครงการของเด็ก

VDO การทำกิจกรรมการเรียนการสอน

การสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

ให้ความรู้โดยคุณครู วิทยากรจากโรงเรียน

เซลฟี่กันหน่อย แช้ะ แช้ะ !!!

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• การมาศึกษาดูงานในครั้งนี้ทำให้ได้เห็นกระบวนการการจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ มีวิธีการที่หลากหลาย สื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจ ซึ่งส่งเสริมการเรียนรู้พัฒนาการของเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการทำงานในอนาคตได้ 
• นอกจากความรู้ ประสบการณ์จากครู บุคลากร รวมทั้งรุ่นพี่ที่มาฝึกสอน ทำให้มีความเข้าใจ วิธีการเรียนรู้ของเด็ก วิธีการจัดประสบการณ์มากขึ้น เป็นสิ่งที่เราสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนและการทำงานได้

การประเมินผล

ประเมินตนเอง : อาจจะมีง่วงตอนฟังบรรยาย แต่ก็พยายามดึงตัวเองกลับมา ให้ความร่วมมือในการแลกเปลี่ยนหรือการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตรงต่อเวลา

ประเมินเพื่อน : เพื่อน ๆ น่ารัก ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่าง ๆ

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์น่ารักมาก เป็นกันเอง และเอาใจใส่นักศึกษา มีการเตรียมความพร้อมอย่างดีในการมาศึกษาดูงาน